Pirámide de Maslow

En clase hemos estado viendo la pirámide de Maslow estos últimos días y aunque era algo que ya conocía porque el año pasado en Filosofía lo habíamos dado, este año he podido ampliar un poco más mis conocimientos sobre ella. 

Si la miro, creo que me encuentro en el escalón de necesidades sociales, ya que mis necesidades básicas las tengo cubiertas. Al ser un adolescente mis necesidades de seguridad se podría decir que están cubiertas gracias a mis padres y bueno, con respecto a la salud e integridad física, tengo la suerte de que estoy bien. Creo que estoy en las necesidades sociales porque este año por problemas que he tenido me he distanciado mucho de gente que me importa. También es un curso en el que me he aislado de todo y no estoy tan pendiente de los míos como lo estaba antes y eso se ha notado. En muchos momentos he sentido agobio al tener tantas cosas para hacer y en ese sentido lo he pagado con amigos y familia. Con respecto a la aceptación social creo que está cubierta porque con ser aceptado por las personas que me importan, me basta.

Mi estilo de aprendizaje

El otro día en clase vimos los estilos de aprendizaje y esto me hizo reflexionar bastante. Me pregunté a mí mismo cuál era mi estilo de aprendizaje. Después de un breve debate con mis compañeros descubrimos que no encajábamos en uno solo sino que uno predominaba pero teníamos también algunas cosas de otro. El mío es el acomodador ya que me gusta realizar cosas nuevas, hacer trabajos en grupo y la interacción con las personas. De esta forma creo que puedo aprender nuevos conceptos y ampliar mis conocimientos. Considero que la experimentación de las cosas me ayuda más a la hora de aprender. También me identifico un poco con el método divergente porque muchas veces imagino resolución de problemas y los afronto muchas veces desde un enfoque diferente, intentando que sea fácil de resolver y sobretodo que se entienda. 

Reflexión vídeo

Al principio, cuando habla David Bueno, menciona el constructivismo, al aprender cosas nuevas nuestro cerebro hace nuevas conexiones, reforzando las ya existentes. También se menciona el papel de la motivación a la hora de aprender y la importancia de nuestra infancia/juventud en la creación de nuevas conexiones. En otras partes del vídeo se menciona esta teoría añadiendo nuevas ideas cómo que el alumno es un sujeto activo del aprendizaje, el profesor es el guía y esto significa que este le da las bases pero el alumno se encargará de profundizar en estas. Básicamente, lo que se aprende tiene que tener sentido y funcionalidad para que nos sirva de algo.

En la segunda parte del vídeo cuando vuelve a intervenir David Bueno, se habla sobre el condicionamiento clásico porque el cerebro asocia el aprender con el malestar, el estrés, a aspectos emocionales negativos que causará la mala utilización de este aprendizaje.

Finalmente, hacen una crítica al conductismo porque no funciona la relación estímulo-respuesta al basarnos en responder un examen que después de hacerlo se nos olvidará. Mencionan que el futuro está en el conectivismo y un cambio del aula que conocemos ahora. 

Enlace vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=QiRqCKUiRDc

¿Cómo me gustaría aprender? ¿Qué cambiaría?

El modelo que hay ahora no me gusta. Creo que sentarse 6/7 horas al día para escuchar a un profesor que cuenta determinados temas no es efectivo porque hace que nos aburramos y no prestemos atención a lo que está diciendo. También creo que los profesores no tienen la facilidad para impartir otro tipo de clases porque si hay 30/40 alumnos es muy complicado hacer participar a todo el mundo por igual. Si se tuvieran los medios necesarios me gustaría tener clases reducidas en la que los propios alumnos se preparen los temas e investiguen sobre ellos con las indicaciones pertinentes del profesor. Después, me gustaría presentarlos delante de la clase y que los compañeros puedan hacer preguntas sobre la presentación. Otra forma que me gusta es la interacción en clase y debatir los temas en grupos pequeños. Sinceramente este año lo poco que hemos realizado de esta manera me acuerdo de ello, en cambio lo que escucho y después se me pregunta en un examen, poco a poco se me va olvidando.